不同的人对游学和研学有不同的含义。到目前为止，没有一个被广泛接受的概念，游学和研学生学习都是学生走出学校参观学校，学习语言和技能，住在当地的学校或寄宿家庭，参观景点的经历。但是，在实践中可以总结出以下差异:

　　安阳研学基地认为，游学是以旅游为基础，以学习为补充。研学基本摒弃了旅游的概念，专注于研学课题，让学生感受到研学的魅力。

　　在不同的组织中，出差时间:根据教育部印发的《关于推进中小学学生学习旅行的意见研学》，将研学纳入中小学教育教学计划、学校特色和地方特色，逐步建立与地方农村小学、初中阶段、城市高中阶段相结合的性活动状态课程体系;所以研学性学习是指一般在教学过程中，由学校组织，学生参加旅游活动;教育部原则上不鼓励学校组织中小学生出国留学。另一方面，游学是家长在寒暑假学生不上课的时候，通过游学社和游学旅行社进行注册的活动。

　　殷墟文字博物馆研学基地活动内容不同:研学活动一般由学校组织，学生的选择很少。学校主要根据学生的年龄特点、地域特点和学科教学内容的需要，组织学生走出校园体验。例如，我们组织学生参观博物馆和体验非物质文化遗产。而游学是由学生自己进行的，主要取决于他们的兴趣。其中以语言课为主，如国外学校的跨班学习，还有一些其他科目，如飞行、滑雪、户外技能、技术、礼仪等。