研学作为课后教育的一种形式，不同于传统的课堂教学。因此，在实施应试教育时，要注意防止课堂上的浸入式学习和迁移式学习，导致学生学习兴趣的缺乏。因此，学生应该选择自己的主题。安阳研学基地认为，要树立自己的目标，设计活动，发展自己的研学能力。具体做法如下:

　　1.确定你的研学主题

　　在一些研学基础上，根据年级学生的身心发展特点，实际对学生进行指导需要开放和实际的情况，在指导的过程中，是不容易的，应由学生根据自己的兴趣爱好、能力和需求，形成独立的课题，然后经过讨论和协商，选择研学课题组，学生选择课题，整改后由老师进行求助。

　　2.设计一份活动计划。

　　在学习了研学基地的知识后，老师和同学们对研学基地有了详细的了解。在此基础上，可以设计活动。在活动方案设计的过程中，教师应给予指导，不应为了省事而直接将设计方案告知学生，不应完全放弃，让学生自己完成。活动方案的设计也需要发挥学习型社区的作用。每个团队成员要合理分工，通过研学和讨论，从不同学科的角度为团队制定一套活动方案。

　　3.学习研学基地的理论知识，提高学生的知识储备。

　　在这个阶段，要充分发挥学习共同体的优势，引导学生进行小组学习。安阳可行性研学的基础知识以“科目分类”的形式分为几个模块，并由模块中，学生选择自己感兴趣的学生分组为单位，通过书籍、网络、报纸、广播等多种形式收集资料，毕竟该组学生完成任务后，统一选择班会或其他合适的时间，通过组长代表模块，成员知识的补充形式分享。通过分享，我可以和其他同学交流我收集到的知识，加深我对研学基地的了解。这样既能做到全面细致，节省时间和精力，又能更好地运用所学知识。

　　以上步骤不仅可以培养学生收集和处理信息的能力和合作学习的能力，还可以培养学生的思维能力和人际交往能力。在研学旅游中，学生要始终坚持以学生为中心的理念，更好地开展研学性学习。