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岳飞庙基地对研学制度的一些分析说明

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岳飞庙基地对研学制度的一些分析说明

发布日期:2019-06-18 作者: 点击:

  岳飞庙基地对研学制度的一些分析说明


  现在要进入暑假旺季,中小学周边的研学旅游活动正如火如荼的开展,中小学生可以在各大高校的校园和博物馆中找到。但值得注意的是,研究性旅游并不是一般意义上的旅游活动,对它的产品设计和管理应有别于一般旅游产品的标准,把普通的旅行活动看作是学习旅行是不正确的,下面听听岳飞庙基地的人员怎么说:


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  一是提高对“研究”含义的正确理解。《意见》之所以没有使用传统的“旅游”概念,而是使用了“研究与学习”和“旅游”,安阳研学基地指出,实际上强调的是旅游过程中的习惯学习,即实践、参与、知识和科学相结合的校外学习过程。因此,“研究性学习旅游”并不是一种传统的旅游,而是一种校门外的自然与社会的学习与教学。


  二是明确责任主体和责任分工。《意见》由11个相关部门联合发布,明确规定,由教育部门和校区有计划地组织中小学生学习旅行,明确教育主管部门以中小学生为责任主体:应发展教育主管部门,将旅游人才培养纳入教学计划,在中小学设立专门机构,负责制定学习旅游计划,组织实施。其他相关部门也承担着与其职责相关的责任。例如,旅游主管部门应当履行的责任资格考试和业务监督企业参与学术旅游产品的开发和操作,并进行标准检查和技术质量检查规范的学术和教育主管部门一起旅游产品。


  三是完善产品和服务标准体系。小学和中学的学习旅行涉及不同的年级,每个年级的学生都有不同的知识体系和认知能力。因此,教育主管部门应会同主管部门建立旅游等旅游产品标准体系的系统研究,基于等级,从产品结构的内容和,知识、服务标准、参与、产品形式、保障需求等,建立详细、系统的标准,研究旅游产品研究和开发,运营商的参考,根据业务主管部门的规定,进行验收的依据。


  四是建立研究型旅游经营者准入制度。按照国家有关规定,安阳研学经营旅游服务产品的企业应当取得相关资质。研究旅游形式是一种新产品,除了商务旅行服务旅行社按照要求相关资格,旅游景点、画廊、博物馆、工厂和作坊,在增加商科旅行社经营资格或标准条件的基础上,是在现有法律法规的框架下专门研究,并建立相应的准入制度。


  一句话,研究中小学生学习旅游教育体系的教学,是现代教育体系的重要措施和教育教学改革的重要探索,创新和发展是开拓性和挑战性的工作,要建立科学的标准和制度保障体系,使教育改革先锋的健康和可持续发展。


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关键词:岳飞庙基地,安阳研学基地,安阳研学

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