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安阳研学基地谈谈如何让研学旅更具特色
研究生旅行不同于传统的课堂教育。学生们将课堂搬到更有趣、更有意义的地方,如自然和博物馆。促进书本知识与生活实践的深度融合,让学生更好地感受生活、社会、自然,为以后的学习和生活打下良好的基础。
为学生的全面发展提供良好的成长空间,使学生的个性和特长、实践能力、服务精神、社会责任感不断发展,只有这样,科研旅游才能真正达到“科研促学”的教育目的。通过科研活动和游学活动,使书本上的知识变得生动,使学生真正进入生活和社会,丰富知识,开阔视野,提高自理能力,培养创新精神和实践能力,使知识变得更加真实和温暖。
中国幅员辽阔,资源丰富,各地的民俗文化、历史积淀和自然风光都十分灿烂。有效利用地方地域特色,挖掘地方文化底蕴,结合学生的培养目标和学习时期特点,开发具有地方特色的自然、地理、历史、科技、人文等旅游科研课程。安阳研学研究性学习旅游系统主要研究小学、初中的县市当地居民、高中的省情和国情。
中国文化博大精深,源远流长。各地区都有自己独特的文化基础和丰富的自然文化资源,为各地区发展具有地方特色的科研旅游奠定了基础。许多地区充分利用自己的优势和资源,挖掘和利用这些资源,开发了不少具有自己特色的研究性旅游线路和课程。
利用革命历史纪念设施和爱国主义教育基地,设计“红色旅游”路线,培养学生的爱国主义精神;利用自然生态资源设计“生态游”路线,培养学生的生态文明意识;利用历史文化资源设计“文化之旅”路线,是近年来我国出现的一个新词。文字博物馆研学基地他继承了陶行知先生“行万里路,读万卷书”的精神,这也符合陶行知先生倡导的“生活即教育,社会即学校”的理念。培养学生的传统文化素质;利用农村和农业资源设计“农村旅游”线路,培养学生的劳动技能和素质。此外,研究旅行并不局限于传统的文化学习。充分利用知名高校、科研机构等社会资源,结合当地地质、水文、自然环境,开发趣味性、科研性的旅游课程,培养学生的创新意识。