设计课程时，安阳研学从哪几个点出发？

　　研究生旅游是一种注重学生实践经验的教育，对人的成长起着重要的作用。研究生旅游作为一种课程形式，是中国教育的一部分。它在学校教育学生方面起着至关重要的作用，应该成为学校课程体系的有机组成部分，而不是一个没有学校课程的“花瓶”。教育家陶行知“教与行合一”的教育思想，以及“读万卷书胜行万里路”、“纸上谈心，必须实践自己的知识”等经典著作，都强调了“知识”与“实践”的关系。在实践中，如何科学设计科研之旅，达到培养学生核心素质的目的?

　　1.课程设计应注重培养学生的自我管理能力

　　通过解决这些生活问题，安阳研学基地培养学生的自我管理能力，增加必要的生活经验。一个人能取得多大的成就，不仅取决于他有多少知识储备，还取决于他自己的精神品格和自我发展能力。要实现学生的自主发展，学生必须具备自我管理的能力。在游学期间，学生应该自己面对和处理饮食、日常生活、物质管理等问题。

　　2.整合学校知识，在科研之旅与学校课程之间建立有机统一

　　研究生旅游作为一种课程形式，是中国教育的一部分。它在学校教育中起着至关重要的作用，应该成为学校课程体系的一个组成部分。提高学生的文化素养，将学生熟悉的学科知识渗透到科研之旅中，使学生在实际情况中加深对学科知识的理解和掌握，增加实际获得感。做好研究性旅游设计，首先要充分挖掘研究目的地，充分整合学生适合学习的教材，系统规划和构建与学校课程有机结合的研究性旅游系统。

　　3、在学习过程中要注意学生的学习

　　应该开发抓住旅游课程的特点,结合目标来指导学生进行研究性学习,学生根据旅游线路的研究背景和目前的认知水平和兴趣,发现问题,提出问题,文献资料,使研究计划,实地考察。解决问题,让整个过程沟通的结果,使学生掌握自主学习的能力。

　　4.研究生旅游设计注重学生的实践经验

　　为了提高学生在课程中的实践体验，羑里城基地实践创新主要是学生在日常活动、解决问题和适应挑战中形成的实践能力、创新意识和行为表现。引导学生在自然与社会的大课堂中进行体验与实践，获取一手和直接的信息，开阔视野，丰富知识，了解社会，亲近自然，参与体验。在研究生旅游课程中，学生需要全身心的投入，用手用脑，用心去感受，去操作，去思考。