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研学中进行小组学习对孩子有什么意义
面对各种研究性学习以团队合作的形式练习,如何科学地制定合作学习评价标准,如何通过科学的评价手段积极推进集团合作为主要组织形式的探究性学习,研究,创新和发展的中小学生,有待我们在实践中进一步探索。安阳研学研究性学习需要一种更加灵活、开放、有效的教学组织形式。它需要在更大的空间和时间内,将个体学习、课堂学习和小组合作学习相结合。小组合作学习已成为基本的教学组织形式。那么,小组合作对于研究性学习的意义是什么呢?
1.它更适合学生在科学研究中获得经验和技能
研究学习小组的形式进行合作,在与同行共同努力,学生提出问题,确定目标,制定计划,收集信息并进行分析和处理,开展研究性学习的目的是让中小学生了解科学研究的方法,学会学习和解决问题。这就要求在教学中创造一种类似于科研工作者的情境和方法。并寻找答案或结论,提供学生获得相关经验的基础科学研究。
2.它更有利于研究性学习的认知目标、情感目标和技能目标的平衡
安阳研学基地认为达成小组合作学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程也是互爱互助、相互沟通情感的过程也满足了每个学生“影响力”和“归属”方面的情感要求。
3.它有助于所有学生的积极参与
随着对研究的深入参与程度的提高,他们可以发挥自己的潜力,获得新的知识,提高自己的研究和创新能力。每个学生在研究小组中承担一部分研究任务。研究性学习开发学生的创新潜能,提高教学效率。
4.学生的主体地位更加突出
殷墟研学基地在研究性学习中,学生始终具有高度的自主性。能够自主设计和控制学习过程,而教师对学习过程的干预和控制被降到更低。
5.更有利于培养学生的社会合作精神和人际交往能力
研究项目的成败往往取决于团队成员之间的合作。小组合作学习作为一种基本的组织形式,贯穿于整个学习过程。为了实现共同的学习目标,对学生的合作精神和人际交往能力提出了更高的要求,也提供了更多的锻炼机会。