怎么做到研学的知行合一？

　　学习旅行就是要学习旅行的内容和方法。游学不是郊游，不是少数高质量学校的特权，也不是学校教室的“移动”。安阳研学基地介绍说它就像研究旅行的名字一样，“研究旅行”和“旅行”是密不可分的。可以理解为是研究性学习，是以旅行的方式进行的。科研旅行不是郊游，而是知识与实践的结合。

　　在早期阶段，我们应该做好充分的准备，设计好路线，走出教室，走出去看看世界，看看社会上的事情，看看社会上的人，这才是真正的知识与行动的统一。研究性旅游注重集体主义，强调学生在集体活动中得到与同伴相处的真实机会，从而过上真正的集体生活，“动”眼、耳、鼻、手、脚、脑，学习如何生活和行为。

　　红旗渠研学基地认为首先要厘清旅游课程的概念，厘清旅游课程与传统课程的区别，具有重要的意义。首先，明确研究生旅游是国家课程校本实施的一种组织形式，是学校实践课程的重要组成部分。长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，成为制约中小学实施素质教育和人才培养模式改革的重要瓶颈。人们越来越意识到现在孩子们所缺乏的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力。它不仅具有丰富的教育价值，而且促进了学生知识理解的广度和深度，对师生之间的情感交流和学生价值观的教育具有重要意义。大多数教育工作者越来越认识到仅仅学习书本知识并不是真正的完整的教育。

　　一门好的研究生旅游课程的理念应该强调认知学习和实践经验，林州研学基地即研究性学习与旅游经验的紧密结合，使体验式学习系统化、合理化。更能充分促进学生“知识与实践的统一、学习与运用”、“手与脑”、“书本知识与生活经验”的结合，从而使学生综合素质得到提高。

　　对于孩子们来说，毕业旅行是了解真实世界和体验真实生活方式的直观的方式之一。科研旅游不是山水之旅，而是课堂的延伸，是学校教育与校外教育相结合的创新方式。留学旅行不是郊游，它更需要知行合一!