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研学可不是一场说走就走的旅行
研究生学习作为国家为培养学生综合能力而开展的一种教育教学方式,越来越受到教师和家长的重视。安阳研学基地认为研学并不是一场说走就走的旅行,而是引导学生在实践教育教学过程中,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的思维探索社会。
长期以来,我国学校教育普遍存在认知与实践分离的倾向,社会实践教育薄弱甚至缺失已成为影响学生综合素质发展的重要瓶颈。在9月10日召开的全国教育工作会议上,习近平总书记强调,“德育、文化知识教育、社会实践教育要融入德育。”这就要求我们加强社会实践教育的功能,尽快弥补实践教育的不足,实现教育方式上的关键突破。
科研游超越学校和课堂的局限,突出实践活动的教育效果,注重学生综合素质的培养,特别是社会责任感、创新精神和实践能力。这是我国开展素质教育的一种创新举措。在研究性学习的实践教育活动中,学生可以了解国情,继承中华传统美德,发扬革命斗争精神,增强对“四个自信”的认识和认同。同时,学会用你的双手和心灵,学会生活和行为,促进身心健康,强健身体和坚强意志,促进正确世界观、人生观和价值观的形成。它在培养学生的价值观、责任感、问题解决能力和创造性物化方面具有不可替代的作用。这种创新的教育教学形式,正是通过学校教育与课外教育的结合,才能充分发挥社会实践教育的重要价值,对提高学生的综合素质大有裨益。
目前,旅游界和教育界对“研究生游学”概念的界定存在差异。
红旗渠研学基地组成在旅游界,中小学生研修旅游被定义为“依托旅游景点等社会资源,开展体验性教育和研究性学习的教育旅游活动”。“研究中小学生学习之旅是由教育部门和学校安排的计划,通过集体旅行,集中住宿开展研究性学习和旅行经验的结合学校教育,学校教育和学校教育创新形式的凝聚力,是一个教育教学的重要组成部分,是一种有效的方式综合实践教育。”
根据意见,中小学生需要对他们的调研和学习旅行有一个计划,旅行前的记录,突发事件的计划。他们需要有主题、有任务、有路线、有分工、有时间表,也就是一整套教育教学组织和管理程序。