安阳研学基地介绍研学的生命力是什么

　　在我们的实践和探索中，我们逐渐认识到，研学旅游作为一种以集体旅游生活为载体的课外教育活动，具有教育和旅游的双重特征。因此，开展研学和研学游活动，坚持两种思维，即教育思维和旅游思维。

　　研学旅行首先贯穿着教育思想:研学是针对中小学生的一门课程，是学校的一项课外教育教学活动。与传统教学不同的是，把研学基地或景点变成校园，把营地或景点变成课堂，在流动中学习，在流动中教学。因此，我们遵循教育教学的基本指导思想、原则和规律，同时，掌握学习的知识、学习的操作性、学习的主动性，把握与学校教育、与补充学校教育的区别，因此根据团队旅游行业规则和专业需求实现的同时,研学的安全,和参与的经验,把握和传统旅游差异化,完成传统旅游的转型升级。

　　红旗渠研学基地在坚持研学游教育和旅游两种专业思维的同时，坚持和坚定素质教育和素质培养的目标。只有这样，学习才会有活力。在实践和操作中，贯穿教育思维和旅游思维的是文化思维。当文化成为学习的背景，孩子们可以通过游学获得文化发现和探索的力量。让他们知道这个世界有很多问题需要回答，宇宙有很多秘密需要发现。

　　体验和感知。通过每一次精心策划的主题学习，孩子们读了一万本书，也走了一万英里路;学习文化知识，也增加社会洞察力;探索世界和人生，也认识和发现自己;敢于交朋友，也懂得感恩父母;了解文学、历史、写作、科学和技术、艺术、教育……各领域的知名人士，树立成长榜样;用脚步衡量生活，描绘成长的印记。

　　生存和自救。人生的道路是漫长而曲折的，既有阳光明媚的春天，也有风雨疯狂的日子。我们的下一代应该有健全的心智和品格，不仅应该能够面对鲜花和微笑，而且应该能够处理挫折和危机，学会自力更生，自力更生，甚至自助。自我帮助——这是生命存在的意义。这种意识和能力是精神的钙素，有了它就不会得“软骨病”，就不会怯懦，就会自强自立、奋斗不息，于绝境中求生存，于强敌前大无畏……向孩子们输送这种精神钙素，这就是研学生命力的意义！