殷墟文字博物馆研学课程实施的环节

　　研学旅游承接了国家对于研学旅行政策的切口，是旅游概念下的新模式。研学旅行的体验性正在逐渐增强，呈现出研学的多元消费体结构。研学旅游的开展离不开研学旅游目的地的承载，在文化旅游融合发展的大时代下，研学旅游教育内容越来越细分，研学的模式逐渐成为发展研学旅游的重要产品选择。本文总结分析文旅融合背景下研学模式与研学产品开发要点。

　　研学旅游承接了国家对于研学旅行政策的切口，是旅游概念下的新模式。研学旅行的体验性正在逐渐增强，呈现出研学的多元消费体结构。

　　殷墟文字博物馆研学基地的开展离不开研学旅游目地的承载，在文化旅游融合发展的大时代下，研学旅游教育内容越来越细分，研学的模式逐渐成为发展研学旅游的重要产品选择。本文总结分析文旅融合背景下研学模式与研学产品开发要点。

　　研学活动前，学科教师结合研学路线、内容提出研学课题，并在研学实践前进行课题解读，精心设计研学学案，提出课题研究具体要求；学生根据学科知识，选择感兴趣的课题，查找相关资料，以组为单位举行开题报告，明确分工和研究方法，制定研究计划。

　　研学过程中，教师就研究内容和方法及时并针对性地给予学生指导，解答学生疑问，监管课题研学进程；学生结合自己的课题和遇到的问题，向导师和专业人员请教，积极参与实践，积累一手资料，为完成课题研究提供论据支撑。

　　研学结束后，教师检查学生课题完成情况，及时总结，举行课题答辩、评审和交流，并将研学过程中涉及到的相关学科知识在课堂教学中适当延伸和渗透，实现科学研究的连续性；学生积极主动完成研学报告，并进行补充和完善，参与课题答辩和交流，体验、完整的科研过程，体会新的学习方式带给自己的成长和收获，激发学习兴趣，提升综合能力。