研学导师在不同阶段都做哪些工作？

　　作为旅游活动计划的制定者和实施者，科研导师是一个综合性、多面手的职业。需要专业的教育工作者。随着研究生旅游的不断升温，研究生导师这一新兴行业也进入了我们的职业生涯。研究生导师是研究生旅游活动计划的制定者和实施者，是一个综合性、复合型的职业。作为游学活动的主要执行者，在整个活动中我还应该做什么?

　　1.活动准备阶段

　　安阳研学基地指出研学的教师应该让学生积极参与制定活动计划的过程中,评估可用的资源和活动的可行性通过合理的时间安排、责任分工,实现方法和路径选择,以提高活动计划和提高学生的活动规划能力。在活动的准备阶段,教师应该为学生提供机会来选择活动主题和提问,引导学生设计的话题,鼓励学生问他们感兴趣的问题,和及时的捕捉生成的动态问题的学生活动,组织学生讨论问题,并建立目标的活动内容。同时，引导学生在小组内部和小组之间讨论活动计划，吸收合理建议，不断优化和完善活动计划。

　　2.活动实施阶段

　　研究生导师帮助学生找到自己的学习方式和实践。重点是启发、启发、启发和引导学生。学生的活动不应该安排在研究和学习的过程中。帮助和指导学生做好活动过程记录和活动资料。根据学生课前形成的探究方法，开展研究性学习，不断解决问题。在活动的实施阶段，科研导师应让学生积极参与活动过程，在实地调研、实验探索、设计制作、社会服务等活动中发现问题并解决问题，体验和感受学习与生活的联系。

　　3.活动总结阶段

　　安阳研学在活动总结阶段，研究导师应指导学生选择合适的方式展示研究成果。鼓励各种形式的成果展示和交流，如绘画、摄影、戏剧、表演等，系统梳理和总结活动的过程和成果，促进学生的自我反思和表达，促进同伴间的交流对话。

　　研究导师指导学生学习通过写活动报告、日志、反射的结果指出,反思探究性学习的整个过程,提升个人的经验,促进知识建设,并根据同伴和教师反馈和建议对于漏补缺,定义了进一步勘探的方向,深化主题探索和经验。