中国自古就有“读万卷书，行万里路”的说法。旅游和学习一直是紧密结合的。

　　2000多年前，中国的圣贤孔子打破了“衙门学”的传统，开启了体验式教学的新篇章。他带领许多学生周游世界，成为中国学术旅行的奠基人。

　　唐朝高僧玄奘到印度取经。李白和杜甫游历中国名山大川，创作出中国好的诗歌;沈括小时候跟着父亲到处旅行，长大后也到处旅行。《徐霞客游记》是徐霞客在旅行途中写成的，被誉为“旅行圣人”。

　　研学性教育的发展

　　在国内，陶行知先生倡导游学，并推动将“新安小学长途游学”定为全国游学，一路游学，宣传抗战，慰安抗日战士，成为当时享誉海内外的“新旅”。

　　学会实践

　　改革开放后，中国与世界各国的文化交流日益增多。2003年，上海成立“游学中心”，编制出版《游学手册》，提出与江浙皖三省共建华东地区游学黄金路线。

　　现代研学性教育的发展历程

　　研学概念较早于2013年由国务院提出，2014年8月，研学正式纳入中小学日常教育范畴，直至2016年11月，教育部、国家旅游局等11个部门联合印发《关于推进中小学生研学研学性学习的意见》，首次联合差旅部门委托开展前驱研学，了解更多。

　　认识历史的现在，统一知识

　　行走在大自然中，耳朵里满是知识，手里的笔正在飞上研学的名单，既离开了教室，又回到了教室。

　　安阳研学教育让孩子主动、自主地操作，解放学生的手脚，鼓励学生参与体验，让孩子学会学习，掌握学习的方式和方法，掌握知识和能力，这是时代对未来的需要。