根据国外中小学旅行的相关文献资料来看，目前国外主要的实施模式主要有四种:自然教育模式、生活体验模式、文化考察模式和交流学习模式。安阳研学基地为您介绍一下各个模式。

　　01|自然教育模式

　　研究旅游中重要的旅游资源之一是自然环境。自然本身就是每个人的老师，学生接受自然教育，可以锻炼他们的体质和气质，陶冶他们的审美和情操。国外研究游学的本质教育模式是培养和发展学生的关键技能、知识和个人素质。它是由学校主管部门或非政府组织开展的一种由实地教育探索、自然历史和古迹游学、动植物观察和景观观赏等活动组成的学生旅行课程。该模式提倡开放教育，重视环境教育的实用性。美国、日本、俄罗斯、马来西亚等多个国家将开展自然教育研究之旅作为对外教育的重要组成部分。

　　02|生活体验模式

　　研学旅行是促进书本知识与生活经验深度融合的重要途径。杜威认为教育是孩子一生的过程。他主张从生活中学习，从经验中学习，从做中学习，使在学校获得的知识在生活体验中更加生动、立体，对儿童产生更加持久的文化意义。在国外，研学旅游的生活体验模式是为了满足学生学会动手动脑、学会生活的需求，通过整合旅游基地的现有资源，让学生直接接触社会生活环境，从而为学生创造生活教育体验。不同于学校生活中的情景学习和实践活动，这种模式提倡在真实的情景中学习，在社会生活中实践。日本、罗马尼亚等国的旅游教育工作者开发的研究之旅，包括农场游学、职业体验和生存挑战等生活体验模式。学生接受生命教育和实践教育。